diumenge, 5 / abril / 2009
Taller de joguines ecològiques amb materials reciclats
dijous, 2 / abril / 2009
Colònies P5, 2n i 4t Primària
Us informem que aquesta setmana les classes de P5 (dijous i divendres), 2n i 4t de Primària (dimecres, dijous i divendres).
La casa de colònies és EL PINAR i es troba a Canyelles (Garraf).
Aquesta casa de colònies té un observatori, per tant els nostres alumnes ampliaran els seus coneixements de l'espai, seguint amb la temàtica de les jornades culturals d'enguany a l'Escola.
FORMATGE DE CABRA AMB FRUITS SECS
Ingredients
200g de formatge tendre de cabra
2 cullarades soperes de pinyons
2 cullarades soperes d’avellanes
8 nous
1 cullarada de cafè de comí
Preparació
Fer unes boles de formatge tendre i amanir-les amb sal, pebre negre, oli i una punteta de comí.
Deprés, picar les fruites seques al morter fins que quedi una picada irregular. Finalment, només haureu d’arrebossar les boles de formatge amb les fruites seques picades i ja està l’aperitiu acabat.
És un aperitiu molt bó, però força calòric encara que els fruits secs són uns aliments que tenen uns nutrients de molt bona qualitat.
És molt fàcil de fer amb nens petits, ja que no necessita cocció, les boletes es poden fer cantat “pedra pedreta ben rodoneta,.....” i picar els fruts secs amb el morter els agrada molt.
Animeu-vos a fer-la!!!!!
2 cullarades soperes de pinyons
2 cullarades soperes d’avellanes
8 nous
1 cullarada de cafè de comí
Preparació
Fer unes boles de formatge tendre i amanir-les amb sal, pebre negre, oli i una punteta de comí.
Deprés, picar les fruites seques al morter fins que quedi una picada irregular. Finalment, només haureu d’arrebossar les boles de formatge amb les fruites seques picades i ja està l’aperitiu acabat.
És un aperitiu molt bó, però força calòric encara que els fruits secs són uns aliments que tenen uns nutrients de molt bona qualitat.
És molt fàcil de fer amb nens petits, ja que no necessita cocció, les boletes es poden fer cantat “pedra pedreta ben rodoneta,.....” i picar els fruts secs amb el morter els agrada molt.
Animeu-vos a fer-la!!!!!
dimarts, 31 / març / 2009
Contes de l´AMPA - CALÇOTADA
Contes de l´AMPA
Vet aquí una vegada un grup de pares, mares, nens i nenes de l´AMPA de l'Escola Isaac Peral de Terrassa que volien anar de Calçotada tots junts. Tot i que semblava que el temps no els acompanyaria, com tenien moltes ganes de passar-s´ho bé..els va fer molt bo... Varen decidir anar a Sant Martí d´ALbars, un poble màgic envoltat de muntanyes nevades, boscos, ovelles i un riu per sobre del que passava un pont ròmànic ple d´històries boniques.
Quan van arribar, com tenien ganes de veure el lloc, van decidir que els pares (com no...?) es quedarien preparant el foc i el dinar, i les mares i les nenes anirien a fer d´exploradores. Quan van tornar, els calçots estaven preparats i la carn gairebé feta, així que ho van preparar tot plegats i van menjar (cal dir que organitzaren un concurs de salsa de calçots que va quedar amb un triple empat...). Van menjar, menjar i menjar i quan ja no podien més (em salto que aprofitaren per fer una minireunió extraordinària d'AMPA...), van decidir sortir a passejar tots plegats fins arribar a una esplanada plena d´ovelles. I poc a poc es va anar fent fosc, i tots tornaren molt i molt contents a casa seva.
I diu el conte que els va agradar tant que decidiren fer més sortides i explicar-les a tothom.
Vet aquí una vegada un grup de pares, mares, nens i nenes de l´AMPA de l'Escola Isaac Peral de Terrassa que volien anar de Calçotada tots junts. Tot i que semblava que el temps no els acompanyaria, com tenien moltes ganes de passar-s´ho bé..els va fer molt bo... Varen decidir anar a Sant Martí d´ALbars, un poble màgic envoltat de muntanyes nevades, boscos, ovelles i un riu per sobre del que passava un pont ròmànic ple d´històries boniques.
Quan van arribar, com tenien ganes de veure el lloc, van decidir que els pares (com no...?) es quedarien preparant el foc i el dinar, i les mares i les nenes anirien a fer d´exploradores. Quan van tornar, els calçots estaven preparats i la carn gairebé feta, així que ho van preparar tot plegats i van menjar (cal dir que organitzaren un concurs de salsa de calçots que va quedar amb un triple empat...). Van menjar, menjar i menjar i quan ja no podien més (em salto que aprofitaren per fer una minireunió extraordinària d'AMPA...), van decidir sortir a passejar tots plegats fins arribar a una esplanada plena d´ovelles. I poc a poc es va anar fent fosc, i tots tornaren molt i molt contents a casa seva.
I diu el conte que els va agradar tant que decidiren fer més sortides i explicar-les a tothom.
dijous, 19 / març / 2009
Comunicat del Departament d’Educació 17h (sobre la vaga)
Informació extreta del portal www.gencat.cat/educació:
El seguiment de la convocatòria de mobilització sindical en el conjunt de personal cridat a l’aturada, tant de l’escola pública com de l’escola concertada, ha estat del 30 per cent
En el cas dels centres públics, el seguiment ha estat del 41.49 per cent del personal dels centres públics, 9 punt menys que en la convocatòria del 14 de febrer de 2008En el cas dels IES el seguiment ha estat del 28,49 %. En el cas de la primària del 53,1%En el cas del seguiment a l’escola concertada, segons han comunicat les diferents patronals, ha estat pràcticament imperceptible Les dades oficials del Departament d’Educació les han comunicat formalment els propis centres a través d’un aplicatiu informàtic on han informat durant el dia dels treballadors que oficialment s’han declarat en vaga
A la vista d’aquestes dades, i del fet que el projecte de Llei d’Educació al Parlament de Catalunya està debatent-se entre els diferents grups parlamentaris que tenen representació a la cambra catalana, el conseller d’Educació, ha dit que “amb la fermesa, convicció i amb tota la capacitat de diàleg que siguem capaços hem de construir un rumb d’avenç basat en la confiança, en el protagonisme i en la responsabilització dels nostres mestres i professors que són garantia principal de la nostra educació a Catalunya” (Adjuntem declaració del conseller)El seguiment de la convocatòria de mobilització de 5 sindicats de l’ensenyament ha estat del 30 per cent atenent al personal cridat a secundar-la.
En el cas dels centres públics, el 58,51 % dels treballadors de centres públics cridats a la mobilització unitària han decidit no secundar la convocatòria i acudir als seus centres educatius. Això significa que el seguiment ha estat 9 punts inferior a la vaga del 14 de febrer de 2008 convocada també pels mateixos sindicats.
Aquestes dades corresponen a la recollida formal de les xifres facilitades pels responsables de cadascun dels centres públics existents a Catalunya. Fins a les 16.23 hores, havien comunicat les seves dades el 91,42% dels centres.
En el cas dels Instituts d’Ensenyament Secundari, l’aturada ha estat del 28,49 % dels professors, mentre que en el cas de la primària ha estat del 53,1%.
Només en el 2,21 % cent dels centres, la totalitat del claustre ha participat en l’aturada. Són 58 centres sobre el total de 2.579 que han comunicat les seves dades.
En el cas de l’escola concertada, i segons han comunitat les diferents patronals, el seguiment ha estat pràcticament inapreciable.
Valoració del Departament d’Educació
El conseller d’Educació, Ernest Maragall, ha lamentat els perjudicis que la jornada hagi pogut causar a les famílies davant d’una mobilització legítima i ha expressat el seu respecte pels mestres i professors que avui han decidit continuar treballant per atendre el dret a l’educació dels nois i noies.
A la vista de les dades, i del fet que el projecte de Llei d’Educació al Parlament de Catalunya està debatent-se entre els diferents grups parlamentaris que tenen representació a la cambra catalana, el conseller d’Educació, ha dit que “amb la fermesa, convicció i amb tota la capacitat de diàleg que siguem capaços hem de construir un rumb d’avenç basat en la confiança, en el protagonisme i en la responsabilització dels nostres mestres i professors que són garantia principal de la nostra educació a Catalunya”
19 de març de 2009
En el cas dels centres públics, el seguiment ha estat del 41.49 per cent del personal dels centres públics, 9 punt menys que en la convocatòria del 14 de febrer de 2008En el cas dels IES el seguiment ha estat del 28,49 %. En el cas de la primària del 53,1%En el cas del seguiment a l’escola concertada, segons han comunicat les diferents patronals, ha estat pràcticament imperceptible Les dades oficials del Departament d’Educació les han comunicat formalment els propis centres a través d’un aplicatiu informàtic on han informat durant el dia dels treballadors que oficialment s’han declarat en vaga
A la vista d’aquestes dades, i del fet que el projecte de Llei d’Educació al Parlament de Catalunya està debatent-se entre els diferents grups parlamentaris que tenen representació a la cambra catalana, el conseller d’Educació, ha dit que “amb la fermesa, convicció i amb tota la capacitat de diàleg que siguem capaços hem de construir un rumb d’avenç basat en la confiança, en el protagonisme i en la responsabilització dels nostres mestres i professors que són garantia principal de la nostra educació a Catalunya” (Adjuntem declaració del conseller)El seguiment de la convocatòria de mobilització de 5 sindicats de l’ensenyament ha estat del 30 per cent atenent al personal cridat a secundar-la.
En el cas dels centres públics, el 58,51 % dels treballadors de centres públics cridats a la mobilització unitària han decidit no secundar la convocatòria i acudir als seus centres educatius. Això significa que el seguiment ha estat 9 punts inferior a la vaga del 14 de febrer de 2008 convocada també pels mateixos sindicats.
Aquestes dades corresponen a la recollida formal de les xifres facilitades pels responsables de cadascun dels centres públics existents a Catalunya. Fins a les 16.23 hores, havien comunicat les seves dades el 91,42% dels centres.
En el cas dels Instituts d’Ensenyament Secundari, l’aturada ha estat del 28,49 % dels professors, mentre que en el cas de la primària ha estat del 53,1%.
Només en el 2,21 % cent dels centres, la totalitat del claustre ha participat en l’aturada. Són 58 centres sobre el total de 2.579 que han comunicat les seves dades.
En el cas de l’escola concertada, i segons han comunitat les diferents patronals, el seguiment ha estat pràcticament inapreciable.
Valoració del Departament d’Educació
El conseller d’Educació, Ernest Maragall, ha lamentat els perjudicis que la jornada hagi pogut causar a les famílies davant d’una mobilització legítima i ha expressat el seu respecte pels mestres i professors que avui han decidit continuar treballant per atendre el dret a l’educació dels nois i noies.
A la vista de les dades, i del fet que el projecte de Llei d’Educació al Parlament de Catalunya està debatent-se entre els diferents grups parlamentaris que tenen representació a la cambra catalana, el conseller d’Educació, ha dit que “amb la fermesa, convicció i amb tota la capacitat de diàleg que siguem capaços hem de construir un rumb d’avenç basat en la confiança, en el protagonisme i en la responsabilització dels nostres mestres i professors que són garantia principal de la nostra educació a Catalunya”
19 de març de 2009
Un 80% dels professors de primària secunden la vaga
Notícia extreta del portal www.aterrassa.cat:
Una gran majoria dels mestres dels centres públics de la ciutat han participat en la vaga contra el projecte de llei d’educació del conseller Ernest Maragall que d’aquí uns mesos s’aprovarà en el ple del Parlament. La jornada va estar convocada de forma unitària per tots els sindicats en matèria d’ensenyament: USTEC-STEs, CC.OO, ASPECPC-SPS, FETE-UGT i CGT.
A Terrassa, el ressò de la convocatòria ha estat majoritari, tant en els centres públics d’educació primària com en els instituts de secundària. Segons càlculs del sindicat USTEC-STEs, entre un 80 i un 90% dels mestres d’educació primària de la ciutat s'ahn sumat a la vaga, així com prop d’un 70% dels professors de secundària.
Els estudiants també s'han solidaritzat i, en aquest cas, el seguiment de la vaga també ha agrupt prop d’un 80% dels alumnes de la ciutat, sobretot als estudiants de segon cicle de secundària i de batxillerat. A l’IES Blanchart, per exemple, només hi han acudit 17 alumnes dels 650 inscrits al centre; tot i que, a d’altres equipaments, l’absència estudiantil ha rondat el 50%. Per aquest motiu, tant sols alguns públics de la ciutat han pogut fer classe amb certa normalitat, mentre que a d’altres s'han hagit de programar activitats no lectives, de caràcter lúdic, per donar servei als pocs alumnes assistents.
Aquesta és la tercera jornada que convoquen els sindicats per manifestar-se en contra de la política educativa del departament d’educació de la Generalitat i, en concret, contra el que consideren l’actitut poc dialogant del conseller Ernest Maragall.
Serveis mínims
La majoria dels centres educatius de la ciutat, així com els de la resta de Catalunya, ghan funcionat amb els serveis mínims que va establir el departament de Treball de la Generalitat, és a dir, un docent per cada quatre grups a les escoles i, com a mínim, un membre de l’equip directiu als instituts. Els sindicats van titllar aquesta mesura d’abusiva, ja que consideraven que era un intent per frenar el seguiment a la convocatòria.
Llegueix la notícia completa ...
dimecres, 18 / març / 2009
Maragall: "El nostre objectiu és recuperar la connexió educació-societat"
Us traslladem una notícia publicada al web http://www.aterrassa.cat/ :
El passat divendres, el Conseller d'Educació, Ernest Maragall, va oferir una xerrada a Terrassa per explicar als militants del PSC la Llei d'Educació de Catalunya. El Conseller va reflexionar sobre com l'educació "s'ha hagut de guanyar el pa durant molts anys i ningú li ha regalat res" i com, amb la Llei d'Educació de Catalunya (LEC), "hem hagut de compensar anys de dèficit i insuficiències del País". Maragall va ressaltar que en els 5 anys de Govern de Progrés s'ha realitzat una gran acció en l'àmbit de l'educació a tots els nivells i territoris, fent-ho amb "convicció positiva i ambició decidida, sense rendir-nos davant els obstacles"; i és que aquest projecte de llei modernitza l'educació apostant per l'autonomia dels centres públics, creant cossos docents propis de Catalunya i explotant al màxim les competències de l'Estatut en matèria educativa.La Llei d'Educació de Catalunya o LECLa Llei d'Educació de Catalunya (LEC) era un dels mandats del Pacte Nacional per l'Educació (PNE) i neix davant una Catalunya que "en 30 anys ha canviat radicalment degut al creixement econòmic i social. Un creixement que fa que el que fa 15 anys vèiem com una cosa normal i acceptable ara ho trobem intolerable". Segons el Conseller "a Catalunya comptem amb un sistema educatiu amb molts elements positius: capacitat, valors i un servei d'integració i cohesió social molt important que no se li ha reconegut prou" Maragall creu que tots aquests elements positius "han de ser el punt de partida i s'han d'acompanyar de l'anàlisi de tot el que l'educació ha d'afegir i rectificar".La LEC aposta per un Servei d'Educació de Catalunya on els centres públics i concertats participin dels criteris d'equitat, excel·lència i coresponsabilitat -apartant-se de l'antiga concepció divisora entre escola pública i escola privada/concertada- i garantint-los la suficiència econòmica pel seu funcionament, respectant el dret a la lliure elecció del centre dels ciutadans, i el dret a l'ideari propi de cadascun dels centres educatius, independentment de la seva titularitat.La LEC fa una aposta decidida per la modernització de la gestió dels centres públics. El text dota d'autonomia als centres, fet que els permetrà tenir marge de gestió del currículum (per poder amollar-lo a les necessitats dels seus alumnes), autonomia pedagògica (per millorar la capacitat de gestió de les aules), en la gestió de recursos humans i econòmica. Cada centre haurà de tenir un Projecte Educatiu de Centre (PEC) i els directors hauran de presentar un projecte de direcció, que serà aprovat pel Consell Escolar, en el que es detallarà la gestió del projecte educatiu del centre. El Govern crearà l'Agència d'Avaluació de l'Educació, una entitat que esmerçarà els seus esforços a avaluar els projectes educatius i que farà propostes a l'administració competent per millorar els currículums generals i els de projecte educatiu. Es vol així "una escola de proximitat": crear una xarxa de centres educatius al territori i una suma intel·ligent de centres amb la finalitat de "recuperar la connexió educació-societat" ha ressaltat Maragall matisant que: "proximitat no vol dir control polític sinó més capacitat de reacció, agilitat de gestió i una major planificació de l'educació".D'altra banda, els mestres de l'AMPA i la direcció del CEIP Serralavella d'Ullastrell han aprofitat la presència del Conseller per entregar-li el manifest que es va llegir el diumenge anterior en un acte reivindicatiu per demanar la construcció d'una nova escola al poble.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
Escrits
